Suède et Norvège: l’État enlève les enfants
En 2015, j’avais publié un article qui relatait quelques conséquences de la loi LVU (dite « loi anti-fessée ») en Suède. Alerté il y a 3 mois environ sur la page facebook de neuropedagogie.com par un soutien du couple Warin dont l’enfant a été enlevé en 2016 par l’État suédois pendant près de 6 mois pour des […]
Suède: protection de l’enfant, les dérives d’un système
Le système de protection de l’enfance, en Suède comme en Norvège, a provoqué des ravages irréversibles dont sont victimes les enfants et les familles. Les conditions de ces ravages ont été rendues possibles en Suède par une organisation juridique fondée sur l’amateurisme et l’incompétence des juges de district et des agents des services sociaux, mais […]
Suède et Norvège: business et maltraitance des enfants volés
En Suède comme en Norvège, les familles d’accueil peuvent gagner des sommes inimaginables, certaines sont accointées aux hommes politiques qui oeuvrent dans le processus de décision du placement d’enfant, et il existe des entreprises privées et des fonds d’investissement qui ont flairé un marché porteur. Aujourd’hui encore, de nombreux enfants placés vendent des services sexuels […]
Barnevernet : avatar du programme nazi lebensborn ?
Un vent de protestation contre le système suédois et norvégien de protection de l’enfance se lève dans de nombreux pays, en raison des dérives dont certaines ont été exposées ici. Dérives qui ont commencé avec l’adoption d’une loi anti-fessée, et qu’on risque de connaître en France, vu qu’une loi s’inspirant de la même idéologie a […]
Suède et Norvège: aux sources de l’enlèvement d’enfants
En Suède comme en Norvège, l’enlèvement d’enfants par l’État est encouragé par un système qui les confie ensuite à des entreprises privées qui gèrent les institutions, ou à des familles d’accueil qui y voient une source de revenus conséquente. De nombreux enfants y sont, encore aujourd’hui, souvent maltraités, et dans le meilleur des cas, conservent […]
Le MOOC Coursera en 10 questions
Le MOOC est-il l’avenir de l’apprenant ? La réponse est affirmative, mais sous certaines conditions. C’est ce que nous allons voir à travers mon expérience, d’abord sur Coursera, puis sur Edx. 1. Qu’est-ce que coursera ? Coursera.org est l’un des deux principaux MOOC avec Edx.org. Un MOOC est un service d’enseignement à distance. De nombreuses Universités […]
C’est d’apprendre, qui est sacré !
Permettre que chaque enfant trouve sa place, à l’école publique aussi, c’est possible ! Depuis sa sortie en février 2016, ce film de 52 minutes, frais et engagé a connu un bel accueil tant auprès des enseignants (Freinet ou non) qu’auprès des autres acteurs du monde éducatif et notamment, les parents. C’est d’apprendre, qui est […]
Les formations du futur ?
A l’heure des transformations du numérique, et plus largement des nouvelles technologies ; à l’heure de la formation tout au long de la vie qui implique de former des « Self Directed Learners », donc, des apprenants autonomes et largement autodidactes, il peut être utile d’entrevoir d’autres modèles de formation, non algorithmiques, non linéaires. L’école […]
Combien de temps faut-il pour apprendre une langue ?
Patsy Lightbown, professeure au département d’Education de l’Université Concordia à Montréal, estime qu’un enfant de 6 ans a passé entre 12 000 et 15 000 heures à apprendre sa langue natale. Combien de temps faut-il alors investir pour apprendre une langue étrangère ? C’est ce que nous allons explorer. Dans un article de référence repris […]
Apprendre une langue, oui, mais à quel âge ?
A quel âge peut-on apprendre une langue étrangère ? Existe-t-il des périodes critiques qu’il ne faut pas manquer ? Jusqu’à quel âge peut-on apprendre la langue de son pays d’accueil ou toute autre langue étrangère ? Différentes études tendent à montrer que le bilinguisme constitue un atout majeur dans l’acquisition de toute forme de […]