Bref résumé des théories psychologiques de l’apprentissage

Les approches et pédagogies reposent toutes sur des théories psychologiques de l’apprentissage dont vous trouverez ci-dessous un bref rappel.   Approche horizontale et verticale Le cours magistral appartient à la famille des pédagogies verticales, et c’est ce qu’on lui reproche à l’époque du vivre ensemble et de l’intelligence collective. L’information circule verticalement, de l’instructeur (enseignant, […]

Apprendre en groupe

Quelle est la raison qui conduit un enfant ou un adolescent à fréquenter l’école, le collège ou le lycée ? L’opportunité de se faire des amis bien sûr ! Pourvu que cet espace soit sécurisé, c’est-à-dire que l’enfant ou l’adolescent ne subisse ni brimade ni menace. Physique comme psychologique. Sous cette condition, l’apprentissage social augmente la performance […]

Enseigner dans le supérieur, entretien avec Quentin Vicens

Quentin Vicens est avec Jean-François Parmentier l’un des deux co-auteurs d’un livre fabuleux qui devrait trôner dans la bibliothèque de tout enseignant et formateur : Enseigner dans le Supérieur, méthodologies et pédagogies actives, paru chez Dunod. Quentin a accepté de répondre à quelques questions, et je publierai prochainement l’interview de Jean-François.   Pascal Roulois : […]

Les émotions dans les apprentissages – introduction

Dans la série Le Bureau des Légendes, saison 2, Qu’est-ce qui a permis à Céline Delorme, agent de la DGSE, de détecter une anomalie ? L’intuition ! Autrement dit, une émotion, non consciente.   Une anomalie déclenche l’émotion Sous l’action d’indices dans l’environnement, l’anomalie a atteint les zones du traitement conscient de l’information. L’émotion, non […]

Les intelligences Multiples – partie 1

« J’admets volontiers que ma théorie n’est plus actuelle. […] Je ne suis plus lié à une quelconque liste des intelligences que j’ai initialement développées ». Sur la base de ces 2 propositions écrites par Howard Gardner dans « Scientists Making a Difference », mais sorties de leur contexte, les détracteurs de la théorie des […]

Les intelligences Multiples – partie 2

“Le consensus qui émane de la communauté scientifique place la théorie des Intelligences Multiples au rang de neuromythe” peut-on lire. Rien n’est plus faux, et voici pourquoi.   1. Le terme de consensus émanant de la communauté scientifique est discutable Que le mot « consensus » soit pris dans son acception scientifique ou courante, le […]

Intelligence et performance -S01E00

Etes-vous intelligent ? L’intelligence existe-t-elle ou n’est-ce qu’un construit, c’est-à-dire quelque chose que nous avons créé pour l’étudier ? L’intelligence est-elle une propriété humaine, ou est-elle partagée par les animaux et végétaux ? Peut-on mesurer l’intelligence ? Mesure-t-on ce qu’on est sensé mesurer ? Peut-on améliorer son intelligence ? Comment ? L’intelligence est-elle unique ou […]

Mnémonistes et origine des procédés mnémotechniques

La mnémotechnie, mnémonique ou technique pour mémoriser, fascine encore aujourd’hui, jusqu’à être massivement utilisée par les étudiants en médecine. Mieux encore, les procédés mnémotechniques s’incarnent dans quelques mnémonistes extraordinaires que je vais vous présenter avant d’aborder les origines de ces méthodes que nous pratiquons tous plus ou moins consciemment, et que nous pouvons magnifier par […]

De l’efficacité des méthodes mnémotechniques

Les moyens mnémotechniques peuvent être acquis par tous et ont un champ d’application assez large. Néanmoins, et contrairement aux livres de «folk psychology», vidéos sur Youtube ou autres sites Internet fantaisistes où l’on promet de «booster sa mémoire»,  libérer la puissance de son cerveau», «utiliser les 90 % inexploités» et autres fadaises, les moyens ou […]

Comment fonctionnent les méthodes mnémotechniques ?

Quintilien, le célèbre orateur avait été l’un des premiers à souligner les limites des méthodes mnémotechniques, cet Art de la Mémoire. Pourtant, que ce soit en Occident, au Japon ou en Russie,  des chercheurs et des praticiens ont depuis le 1er siècle après Jésus-Christ développé d’autres méthodes qui ont prouvé leur efficacité dans de multiples contextes […]