Combien de temps faut-il pour apprendre une langue ?
Patsy Lightbown, professeure au département d’Education de l’Université Concordia à Montréal, estime qu’un enfant de 6 ans a passé entre 12 000 et 15 000 heures à apprendre sa langue natale. Combien de temps faut-il alors investir pour apprendre une langue étrangère ? C’est ce que nous allons explorer. Dans un article de référence repris […]
Apprendre une langue, oui, mais à quel âge ?
A quel âge peut-on apprendre une langue étrangère ? Existe-t-il des périodes critiques qu’il ne faut pas manquer ? Jusqu’à quel âge peut-on apprendre la langue de son pays d’accueil ou toute autre langue étrangère ? Différentes études tendent à montrer que le bilinguisme constitue un atout majeur dans l’acquisition de toute forme de […]
Le sens de la conjugaison
Quel est le sens de la conjugaison ? Quels sont les éléments basiques de la conjugaison qu’il convient de connaître pour appréhender les subtilités d’un texte littéraire ou s’exprimer convenablement ? Même si l’on doit apprendre ses tables de conjugaison par réitération verbale (l’apprentissage « par cœur »), celles-ci pourront être plus facilement mémorisées si elles font sens. A-t-on envie d’apprendre un sujet […]
Le mode infinitif
Avec ce cours, vous connaîtrez et comprendrez les principaux éléments du mode infinitif. Prérequis : Le sens de la conjugaison (pour comprendre certains concepts) • L‘infinitif est un mode impersonnel, cela signifie qu’il ne s’accompagne pas d’une personne : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles. • L’infinitif est la forme nominale du verbe. • […]
Le mode participe
Avec ce cours, vous connaîtrez les principaux éléments du mode participe. Prérequis : Le sens de la conjugaison (pour comprendre certains concepts) • Le participe est un mode impersonnel, c’est-à-dire qu’il ne s’accompagne ni d’une personne du singulier (je, tu, il, elle, on), ni d’une personne du pluriel (nous, vous, ils, elles). • Le mode participe se décline en deux temps […]
Le mode indicatif
L’indicatif est le mode personnel le plus employé. Si on veut énoncer un procès (en grammaire, le procès est une action, un événement ou un état) certain ou vraisemblable, ancré dans le temps, on emploiera alors l’indicatif. Prérequis : Le sens de la conjugaison (pour comprendre certains concepts, comme la notion de « procès ») L’indicatif est […]
Le présent de l’indicatif
Comme tout temps simple, le présent de l’indicatif incarne un aspect non accompli ; le fait est en train de se réaliser, entre une partie qui est déjà terminée et une autre qui est à venir. Ce n’est pas un temps qui s’apprécie globalement, donc il reflète aussi un aspect sécant. Le présent est le temps […]
L’imparfait de l’indicatif
Comme pour le présent, l’imparfait présente à la fois un aspect non accompli et sécant. En effet, l’imparfait trahit le déroulement du procès, étape par étape, sans proposer de début ni de fin. L’imparfait est un temps qui place le procès dans le passé de l’énonciateur. Le moment du procès est donc antérieur au moment […]
Le futur simple de l’indicatif
Le futur simple de l’indicatif place le procès dans l’avenir de l’énonciateur – c’est sa valeur de base – d’où, de son point de vue, est exclu tout doute. L’énonciateur est certain que le procès se produira. Prérequis : Le sens de la conjugaison (pour comprendre certains concepts, comme la notion de « procès ») Les valeurs […]
Le passé simple de l’indicatif
Le passé simple permet, comme l’imparfait, d’énoncer un procès qui appartient au passé. En revanche, il présente un aspect global, c’est-à-dire dont on connaît les bornes initiales et finales, mais aussi le développement. Le passé simple s’emploie surtout dans les récits littéraires. Prérequis : Le sens de la conjugaison (pour comprendre certains concepts, comme la notion de […]